宛彼鳴鳩，翰飛戾天。我心憂傷，念昔先人。明發不寐，有懷二人。

人之齊圣，飲酒溫克。彼昏不知，壹醉日富。各敬爾儀，天命不又。

中原有菽，庶民采之。螟蛉有子，蜾蠃負之。教誨爾子，式穀似之。

題彼脊令，載飛載鳴。我日斯邁，而月斯征。夙興夜寐，毋忝爾所生。

交交桑扈，率場啄粟。哀我填寡，宜岸宜獄。握粟出卜，自何能穀？

溫溫恭人，如集于木。惴惴小心，如臨于谷。戰戰兢兢，如履薄冰。

那個小小斑鳩鳥，展翅高飛在云天。憂傷充滿我內心，懷念已故我祖先。直到天明沒入睡，又把父母來思念。

聰明智慧那種人，飲酒也能見沉穩。可是那些糊涂蛋，每飲必醉日日甚。請各自重慎舉止，天恩不會再降臨。

田野長滿大豆苗，眾人一起去采摘。螟蛉如若生幼子，蜾蠃會把它背來。你們有兒我教育，繼承祖先好風采。

看那小小鶺鸰鳥，邊翻飛呀邊歡鳴。天天在外我奔波，月月在外我遠行。起早貪黑不停歇，不辱父母的英名。

交交啼叫青雀鳥，沿著谷場啄小米。自憐貧病更無依，連遇訴訟真可氣。抓把米去占一卦，看我何時能吉利？

溫和恭謹那些人，就像站在高樹上。擔心害怕真警惕，就像身臨深谷旁。心驚膽戰太不安，如踩薄冰恐淪喪。

宛：小的樣子。鳩（jiū）：鳥名，似山鵲而小，短尾，俗名斑鳩。

翰飛：高飛。戾（lì）：至。戾天，猶說“摩天”。

先人：死去的祖先。

明發：天亮。

有：同“又”。

齊圣：極其聰明智慧的人。

溫克：善于克制自己以保持溫和、恭敬的儀態。

昏：愚昧。不知：愚昧無知的人。

壹醉：每飲必醉。富：盛、甚。

敬：通“儆”，警戒，戒慎。儀：威儀。

又：通“佑”，保佑。

中原：即原中，田野之中。菽（shū）：大豆。這里指豆葉。

螟（míng）蛉（líng）：螟蛾的幼蟲。

蜾（guǒ）蠃（luǒ）：一種黑色的細腰土蜂，常捕捉螟蛉入巢，以養育其幼蟲，古人誤以為是代螟蛾哺養幼蟲，故稱養子為螟蛉義子。負：背。

爾：你、你們，此指作者的兄弟。

式：句首語氣詞。榖（gǔ）：善。似：借作“嗣”，繼承。

題（dì）：通“睇”，看。脊令：鳥名，通作“鶺（jí）鸰（líng）”，形似小雞，常在水邊捕食昆蟲。

載（zài）：則、且。

斯：乃、則。邁：遠行，行役。

征：遠行。

忝（tiǎn）：辱沒。所生：指父母。

交交：鳥鳴聲。一說是往來翻飛的樣子。桑扈（hù）：鳥名，似鴿而小，青色，頸有花紋，俗名青雀。

率：循、沿著。場：打谷場。

填：通“瘨（diān）”，病。寡：貧。

宜：猶“乃”。岸：訴訟。毛傳：“岸，訟也。”馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》謂與“犴”通，犴，獄也。

溫溫：和柔的樣子。恭人：謙遜謹慎的人。

如集于木：像鳥之集于樹木，懼怕墜落。

惴（zhuì）惴：恐懼而警戒的樣子。

這是一首父母離世后勸告兄弟小心避禍的詩歌。作者恪守著父母的教誨，終日為國事或家事操勞奔波，力圖維系著家門的傳統。但由于受到社會上各種邪惡勢力的威逼和迫害，已力不從心。思前想后，感慨萬端，因而寫出了這首憂傷交織的抒情詩。

此詩雖然不是什么“刺王”之作，但卻反映了混亂、黑暗的社會生活的一個側面，還是有其認識意義的。

首章直述懷念祖先、父母之情，這是疾痛慘怛的集中表現，也暗含著今不如昔的深切感慨。二章感傷兄弟們的縱酒，既有斥責，也有勸戒，暗示他們違背了父母的教育。三章言代兄弟們扶養幼子，教育他們長大繼承祖業家風。四章述自己操勞奔波，以慰藉父母在天之靈。五章說明自己貧病交加，又吃了官司，表現出對命運難卜的焦慮。最后一章，總括了自己誠惶誠恐、艱難度日的心情。各章重點突出，語意懇切；全詩組織嚴密，層次分明。即使從語言的使用上來看，質樸而又整飭，在雅頌作品中是頗為別具一格的。

作者在表達自己的思想、抒發自己的感情時，雖然是以訴說為主，但并不是平鋪直敘、直來直往，而是采取了意味深長的比興手法，使讀者感到作者的每章詩意都是在因物起興、借景寄情。第一章以斑鳩的鳴叫、翰飛、戾天來反襯他處境的艱難和內心的憂傷；第二章以“齊圣”之人的“飲酒溫克”來對比自己兄弟的“彼昏不知，壹醉日富”；第三章以“中原有菽，庶民采之；螟蛉有子，蜾蠃負之”來比喻自己代養兄弟們的幼子；第四章以鶺鸰的“載飛載鳴”來映襯自己“夙興夜寐”地“斯邁”、“斯征”；第五章以“交交桑扈，率場啄粟”來象征自己“填寡”而又“岸獄”的心態和心情，都寫得那么生動形象，貼切真實，耐人咀嚼和回味；至于第六章連用三個“如”字，更把自己“惴惴小心”、“戰戰兢兢”的心境描繪得形神兼備，真切感人。作者的感情是沉重的，但表現得卻十分活脫、鮮明和生動，這在雅頌作品中也是別具特色的。

總之，《小雅·小宛》在內容主題上是今人比較難于索解的，但在藝術技巧上，卻是比較優秀的。