孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員外郎。時蔡條為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必敗。條不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗人入貢使者所過調夫治舟騷然煩費傅言素民力以妨農功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進兵部尚書。上章乞復祖宗法度，欽宗問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法惠國，崇、觀法惠奸。”時謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院。金人困都城，傅日夜親當矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，墜于護龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屬貽書請之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。”金人來索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十數死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太予。因帥兵討定，斬其為亂者以獻。茍不已，則以死繼之。”越五日，無肯承其事者。傅曰：“吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行、求見二者面責之，庶或萬一可濟。”遂從太子出。金守門者曰：“所欲得太子，留守何預？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當死從。”是夕，宿門下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈開府儀同三司，謚曰忠定．（節選自《宋史•孫傅傳》）
4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ）
A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/
B．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/ 而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/
C．宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而 于中田無絲毫之益/ 宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/
D．宣和末/髙麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/
【答案】A
【解題思路】文言文斷句一是看句意，一是分析動詞和附近名詞的關系。從句意上看，這句話的意思是：宣和末期，高麗入宋朝進貢，使者所過的地方，調發民夫修整船只，引起騷動且用度頗多，孫傅說：“濫用民力妨礙農事，而且對于中原之國來說又沒有絲毫的好處。”宰相認為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶孫傅把他安置在蘄州。從動詞和名詞的關系來看，動詞“貢、過、謂 ” 的發出者分別是“高麗、使者、宰相”，所以以上動詞應該緊跟著發出動作的主語，中間不可斷開，故可以排除C 、D 。而選項A 、B的不同只在于動詞“奏”的主語是誰，很明顯，“奏”不是孫傅自己發出的，也不是突然冒出的蘇軾發出的，而是宰相發出的動作，故“奏”不應緊跟名詞“蘇軾”，所以排除B ，正確答案是A 。
【點評】本題考查文言文斷句的能力，文言文斷句要掌握基本的虛詞、固定詞組等，但是現在文言文斷句越來越不會那么簡單，更需要學生從語義、語法上去判斷幾個詞的關系，那么對于實詞功底比較弱的學生來說，從動詞和名詞的關系入手分析句子間的成分位置是非常有效的方法。
5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ）
A．登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經考試合格后錄取成為進士。
B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。
C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。
D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。
【答案】D
【解題思路】 D項錯誤在于“被確定繼承君位的人”，而是被“預定”，也就是我們平時說的“皇儲、儲君” 。
【點評】本題考查了解古漢語文言常識的能力，更多地考查考生的語文功底和素養，這就要求考生在平時學習的時候要放開眼界，多去關注一些傳統文化知識，這一類型的題在各大省市的模擬中我們也經常看到，集中起來說這類題往往不會有大的錯誤，都是在某一個細節或者某一個用詞上出現瑕疵和陷阱，需要考生靜下心來，好好分析琢磨。
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A．孫傅入仕以后，積極向上建言。他擔任禮部員外郎，對尚書蔡脩縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。
B．孫傳上奏，請求恢復祖宗法度，他任兵部尚書，從效用角度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評崇觀年間的法度，受到時人贊許。
C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦官將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。
D．孫傅舍身取義，死后謚為忠定。太子被迫至金營，孫傅隨往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應誓死跟從太子；后被金人召去，死于北廷。
【答案】C
【解析】C原文中“他密謀藏匿太子”一事最終沒有施行。 C選項“殺二宦者”錯。原文中說的是：“別求類狀宦者二人殺之” ，意思是說“另外找了兩個像宦官的人殺死”，也就是說是兩個像宦官的人，而不是宦官。
【點評】本題考查概括和分析文章內容的能力，這一類題型的答題技巧就是運用文章中的人名、地名、官職名以及年份等不變的名詞去快速定位，然后仔細分析比對原文，進行翻譯，這道題和傳記類文本的答題思路和技巧非常接近，只不過一個是現代漢語，一個是古代漢語，但是技巧方法都是一致的。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之。
（2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。
【答案】（1）我只知道我們君主可以統治中國，如果立異姓人為帝，我就為此死去。
（2）金人即使不求索我，我應當與太子同行，求見兩位敵帥當面責斥他們，也許萬一可以成功。
【解析】翻譯文言句子的方法：要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規范的現代漢語把它表達出來。本題中的關鍵詞：“唯”“帝”“茍”；“面”“庶或”及賓語前置句式“金人不吾索”。
【解題思路】（1）需要注意的關鍵點——“唯”，只；“帝”，名詞做動詞，統治、稱帝； “茍” ，如果；“當”，判罪，這里是判自己去死的意思；“之” 代指前面的事情。（2）需要注意的關鍵點——這個句子中有一個賓語前置句“不吾索” ，要翻譯成“不索吾”；“雖”，即使；“俱”，一起；“面”，名詞做狀語，當面；“庶或”，或者；“濟”，實現、成功。
【點評】本題考查文言文的綜合能力，包括實詞、虛詞、活用、句式、理解，文言文翻譯一定要注意句式和活用的問題，這次的題目都有涉及，文言文翻譯一定要細心，做到一對一的翻譯，然后再去調整句式和結構。這次的文言文翻譯比較簡單，沒有難點和怪點，都是平時常見常練的字詞，只是需要考生按要求和步驟答題
【附：文言文譯文】
孫傅字伯野，海州人。考中進士，任禮部員外郎。當時蔡條任尚書，孫傅向他陳述天下政事，勸他早點做些更改，否則一定失敗。蔡條不聽。升升至中書舍人。
宣和末期，高麗入貢，使者所過之處，調發民夫修船，引起騷動，用度又頗多。孫傅說：“濫用民力妨礙農事，而對于中國沒有絲毫好處。”宰相認為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶他在蘄州安置。給事中許翰認為孫傅議論雖然偶然與蘇軾相同，但沒有他意，以職論事而受到指責實在過分了。許翰也被罷貶，靖康元年（1126），受召入京任給事中，升任兵部尚書。上章請求恢復祖宗法度，欽宗問他，孫傅說：“祖宗法度有利于百姓，熙寧元豐法度有利于國家，崇寧、大觀間法度有利于奸臣。”當時認為是名言。十一月，授任尚書右丞，不久改任同知樞密院。
金人圍攻都城，孫傅日夜親自督戰。金兵分從四面鼓噪而攻，郭京軍敗退，掉進護龍河，護龍河被尸體填滿，城門急忙關閉了。當天，金兵攻進城里。
靖康二年（1127）正月，欽宗到金兵元帥營中，任命孫傅輔助太子留守京城，仍然兼任少傅。欽宗十多天還不回來，孫傅多次寄信給金營乞請放回欽宗。廢立皇帝的檄書傳來，孫傅大哭道：“我只知道我們君主可以統治中國，如果立異姓為帝，我就死去。”金人來索要太上皇、皇后、諸王、妃子公主，孫傅留住太子不放行。秘密謀劃把他藏在民間，另外找兩個像宦官的人殺死，并殺死十幾個囚犯，把他們的頭送給金人，欺騙金人說：“宦官打算把太子秘密送出，京城人爭相斗殺宦官，誤傷了太子。于是太子率兵討伐平定，殺死作亂的人獻過來。如果不停止索求，太子就會自殺。”過了五天，沒有人肯承擔這件事。孫傅說：“我是太子的師傅，應當與太子同生死。金人雖然不求索我，我應當與太子同行，求見兩位敵帥當面責斥他們，也許萬一可以成功。”孫傅于是跟從太子出城。守城門的金兵說：“金人想要的是太子，留守何必參預？”孫傅說：“我是宋朝大臣，而且是太子的師傅，應當死從。”當晚，住在城門下，第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北方金人朝廷。
紹興年間，（孫傅）被追贈為開府儀同三司，贈謚號為忠定。
關鍵詞：“孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員
