張洎，滁州全椒人。洎少有俊才，博通墳典。江南舉進士，解褐上元尉。李琛長子弘冀卒，有司謚武宣。洎議以為世子之禮，但當問安視膳，不宜以“武”為稱。旋命改謚，擢監察御史。

未幾，璟卒，李煜嗣。遷中書舍人、清輝殿學士，參預機密，恩寵第一。及王師圍城，逾年，城危甚，洎勸煜勿降。歸朝，太祖召責之曰：“汝教煜不降，使至今日。”因出帛書示之，乃圍城日洎所草詔，召上江救兵蠟丸書也。洎頓首請罪曰：“實臣所為也。犬吠非其主，此其一爾，他尚多有。令得死，臣之分也。”辭色不變。上奇之，貸其死，謂曰：“卿大有膽，不加卿罪。今之事我，無替昔日之忠也。”拜太子中允。歲余，判刑部。

太宗即位，以其文雅，選直舍人院，考試諸州進士。時，上令以《儒行篇》刻于版，印賜近臣及新第舉人。洎得之，上表稱謝，上覽而嘉之。翌日，謂宰相曰：“群臣上章獻文，朕無不再三省覽。如張洎一表，援引古今，甚不可得。可召至中書，宣諭朕意。”數月，擢拜中書舍人，充翰林學士。上顧謂近臣曰：“學士之職，清要貴重，非他官可比，朕常恨不得為之。”故事，赴上日設燕，教坊以雜戲進，久罷其事。至是，令盡設之，仍詔樞密直學士呂瑞、劉昌言及知制誥柴成務等預會，時以為榮。俄判吏部銓。嘗引對選人，上顧之謂近臣曰：“張洎富有文藝，至今尚苦學，江東士人之冠也。”

俄奉詔與李至、范果、張侶同修國史，又判史館。洎博涉經史，多知典故。每上有著述，或賜近臣詩什，洎必上表，援引經傳，以將順其意。上因賜詩褒美，有“翰長老儒臣”之句。與蘇易簡同在翰林，尤不協，及易簡參知政事，洎多攻其失。既而易簡罷，即以洎為給事中、參知政事，與寇準同列。先是，準知吏部選事，洎掌考功，為吏部官屬。準年少，新進氣銳，思欲老儒附己以自大。洎夙夜坐曹視事，每冠帶候準出入于省門，揖而退，不交一談。準益重焉，因延與語。洎捷給善持論，多為準規畫，準心伏，乃兄事之。

（選自《宋史·張洎傳》，有刪節）

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

A．上奇之，貸其死 貸：寬恕

B．朕無不再三省覽 省：反省

C．上顧之謂近臣日 顧：看著

D．準知吏部選事 知：掌管

5．下列各組句子，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）

A．因出帛書示之 不如因善遇之

B．上覽而嘉之 蟹六跪而二螯

C．教坊以雜戲進 空以身膏草野

D．以將順其意 其孰能譏之乎

6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）

A．張洎才華橫溢，考中進士后先擔任了上元尉，后來深受南唐后主李煜的賞識，得以參與處理國家機密。

B．張洎對南唐王朝非常忠誠，宋太祖本想處死他，但被他的臨危不懼所感動，反而授予他太子中允之職。

C．張洎文采出眾，宋太宗盛贊他一直刻苦好學，可以說是江東士人的表率，之后任命他擔任了翰林學士。

D．張洎為人不卑不亢，因而贏得了寇準的敬重，后來張洎又多次替他出謀劃策，最終二人結為兄弟之好。

7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）洎議以為世子之禮，但當問安視膳，不宜以“武”為稱。（5分）

（2）洎夙夜坐曹視事，每冠帶候準出入于省門，揖而退，不交一談。（5分）

參考答案

4．B

【命題意圖】本題考查理解常見文言實詞在文中的意義的能力。

【解題思路】B項，省：審閱。

5．C

【命題意圖】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

【解題思路】C項，“以”，均為介詞，可譯為“拿，把，用”。A項，“因”，前者介詞，譯為“于是，就”；后者介詞，譯為“趁機”。B項，“而”，前者連詞，表承接關系，可譯為“就”，后者連詞，表并列關系，可不譯。D項，“其”，前者代詞，譯為“他的”；后者副詞，可譯為“難道”。

6．C

【命題意圖】本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。

【解題思路】C項次序顛倒，“盛贊”一事在后，“任命”一事在前。

7．（1）張洎評論認為皇太子應盡的禮節，只應該是向父皇問安、侍奉進餐之婁，不適合用“武”來稱譽。

（2）張洎從早到晚在衙門里辦公，每次都穿戴整齊在尚書省的大門口等候著寇準，作揖之后就退了下去，沒有交談過一次。

【命題意圖】本題考查理解并翻譯文言文中的句子的能力。

【評分標準】（1）“議”指“評議，評論，批評”；“以為”是“認為”；“但”是“只是”；“視膳”指“侍奉進餐”；“宜”指“適合”或“應該”。 （每點1分，共5分）

（2）“夙夜”指“從早到晚”；“坐曹”指“在衙門里辦公”；“視事”也是“辦公”；“冠帶”指“戴上帽子，束上腰帶”，也就是“穿戴整齊”；“揖”是“作揖”。（每點1分，共5分。）

【文言文參考譯文】

張洎是滁州全椒人。張洎自幼才華出眾，知識淵博，通曉各種古代的典籍。在江南考中了南唐的進士，被授予上元尉的官職。皇帝李璟的長子李弘冀死了，有關官員給了他“武宣”這個謚號。張洎評論認為皇太子應盡的禮節，只應該是向父皇問安、侍奉進餐之類，不適合用“武”來稱譽。不久皇上就下令修改了謚號，并且提拔張洎擔任了監察御史。

不久，李璟去世，李煜繼承了皇位。張洎升為中書合人、清輝殿學士，參與處理機密事務，在大臣中最受恩寵。等到宋朝的軍隊包圍了都城南京，時間超過一年，城池非常危險，張洎勸李煜不要投降。等到歸順宋朝之后，宋太祖召見并且責備他說“你讓李煜不投降，以致會有今天。”于是拿出帛書給他看，原來是圍城之日張洎草擬的詔書，是用來號召上江救兵的包成蠟丸的書信。張洎叩擊請罪，說：“確實是我做的，一條狗總是會向那些主人之外的陌生人吠叫，這不過是其中一件事罷了，其他還有很多。我今天能夠去死，也是我作為臣子的本分。”他的語調和神色都絲毫沒有改變。宋太祖非常賞識他，饒了他的死罪，對他說 “你非常有膽量，我就不降罪給你了。今天你侍奉于我，過去那樣的忠誠不要廢棄。”任命他為太子中允。過了一年多，分管刑部。

宋太宗即住、因為他文才出眾，選拔他負責舍人院，主持各州進士的考試。當時，皇上讓人把《儒行篇》刻在木板上，印出來賞賜給親近的大臣和新考中的舉人。張洎得到《儒行篇》之后，上表向皇上表示感謝，皇上看了就夸獎他。第二天，皇帝對宰相說：“諸位大臣上奏折、獻文章，我沒有再三審問觀覽的。像張洎寫的這份表，引用古今事例加以論證，非常難得。可以讓他到中書省，宣布曉喻我的旨意。”過了幾個月，就提拔授予為中書舍人，擔任翰林學士。皇上環視身邊的大臣，說：“學士這個職位，清高顯要，高貴而讓人敬重，不是其他官職所能比擬的，我常常遺憾自己不能擔任這個職位。”按照慣例，官員升遷后就職上任的那一天會設宴，教坊會獻上包括百戲、雜樂、歌舞戲、傀儡戲等在內的雜戲，但是早就廢止了這個事情。到了這個時候，皇上下令全都設置這些節目，于是下詔讓樞密直學士呂端、劉昌言及知制誥柴成務等人一同與會，當時的人都把這件事當作是一種榮耀。不久分管吏部選拔人才。他曾經被召見回答有關選拔人才的事情，皇上看著他對身邊的大臣說：“張洎富有文藝萬面的才華，到現在還刻苦學習，在江東讀書人中可算是第一了。

不久，張洎奉詔和李至、范杲、張佖共同撰寫國史，又分管史館。張洎廣泛地涉獵經史書籍，知道很多典故。每次皇上有所創作，或者賜給身邊大臣詩篇，張洎必定上表，引用經書及其注釋，用來附和皇上的心意。皇上因此把詩歌賜給他，褒獎贊美他，詩中有“翰長老儒臣”的句子。張洎和蘇易簡一同在翰林，關系特別不和諧，等到蘇易簡擔任了參知政事，張洎多次指責他的過失。不久蘇易簡被罷免，就任命張洎為給事中、參知政事，與寇準官職相同。在此之前，寇準掌管吏部選拔人才的事務，張洎掌管考核官員的政績，都是吏部下屬的官員。寇準年少，初入仕途，盛氣凌人，心里想要張洎這個老頭依附自己，用來自高自大。張洎從早到晚在衙門里面辦公，每次都穿戴整齊，在尚書省的大門口等候著寇準，作揖之后就退了下去，沒有交談過一次。寇準更加敬重他，于是請他和自己說說話。張洎應對敏捷，善于表達自己的看法，多次替寇準出謀劃策，寇準心服口服，于是就像對待兄長一樣侍奉他。

關鍵詞：張洎傳