扶風馬先生，名鈞，巧思絕世。少而游豫，不自知其為巧也。為博士，居貧，乃思綾機之變，不言而世人知其巧矣。舊綾機五十綜者五十躡，六十綜者六十躡，先生患其喪功費日，乃皆易以十二躡。
先生為給事中，與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝，言及指南車，二子謂古無指南車，記言之虛也。先生曰：“古有之，未之思耳，夫何遠之有！虛爭空言，不如試之易效也。”于是二子遂以白明帝，詔先生作之，而指南車成。此一異也。
居京都，城內有地，可以為園，患無水以灌之，乃作翻車，令童兒轉之，而灌水自覆，更入更出，其巧百倍于常。此二異也。
其后人有上百戲者，能設而不能動也。帝以問先生：“可動否？”對曰：“可動。”帝曰：“其巧可益否？”對曰：“可益。”受詔作之。以大木雕構，使其形若輪，平地施之，潛以水發焉。設為女樂舞象，至令木人擊鼓吹簫；作山岳，使木人跳丸擲劍，緣絙倒立，出入自在。此三異也。
先生見諸葛亮連弩，曰：“巧則巧矣，未盡善也。”言作之可令加五倍。有裴子者，聞而哂之。乃難先生，先生口屈不對。裴子自以為難得其要，言之不已。傅子謂裴子曰：“子所長者言也，所短者巧也。馬氏所長者巧也，所短者言也。以子所長，擊彼所短，則不得不屈。以子所短，難彼所長，則必有所不解者矣。夫巧，天下之微事也，有所不解而難之不已，其相擊刺，必已遠矣。心乖于內，口屈于外，此馬氏所以不對也。”
11. 下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是
A．巧思絕世。 絕：杜絕
B．乃皆易以十二躡。 易：交換
C．不如試之易效也。 效：驗證
D．患無水以灌之。 患：憎惡
12. 下列句子中加點的部分與現代漢語的意義不同的一項是
A．與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝。
B．于是二子遂以白明帝。
C．能設而不能動也。
D．裴子自以為難得其要，言之不已。
13. 下列各組句子中加點的詞，意義和用法不同的一組是
A．古有之，未之思耳 譬若以肉投餒虎，何功之有哉
B．其巧百倍于常 青，取之于藍，而青于藍。
C．帝以問先生：“可動否？” 若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。
D．此馬氏所以不對也。 行過夷門，見候生，具告所以欲死秦軍狀。
14. 下列句子在文中的意思，不正確的一項是
A．不自知其為巧也——不知道自己心靈手巧
B．令童兒轉之——讓兒童轉動翻車
C．子所長者言也——您擅長的是言辭
D．夫巧，天下之微事也——技巧是天下細微的小事
15. 下列對原文的敘述和分析，正確的一項是
A．做成了指南車之后，世上的人知道了馬鈞是個能工巧匠。
B．馬鈞改進了織綾機、連弩，做出了指南車、翻車和能活動的木人。
C．馬鈞不回答裴子問難，原因之一是他認為裴子明白不了他的巧思。
D．傅子認為應當以己之長、攻人之短，而裴子做到了這一點。
答案為：
11．C 12．D 13．A 14．D 15．C
【譯文】
馬鈞先生，字德衡，是天下聞名的技術高超的人。他年輕時過著游樂的生活，自己不知道有技術。
他當了博士，生活貧困，就想改進織綾機，不用說什么，人們就知道他技術巧妙了。舊式的織綾機，五十綜（綜：織綾機上經線的分組）的用五十個躡（躡：織綾機上的踏具），六十綜的用六十個躡，馬先生認為這樣的設計費力費時，于是他改進機械，全都改用十二個躡。改進以后，可以隨心所欲織出各種奇妙的花紋，織成后看上去像是天然形成的一樣，又像陰陽二氣反復變化無窮。這正像制造輪子的工人（輪扁：古代制造輪子的工人）回答別人的詢問：那巧妙的地方是沒法用言語說明的，又怎么能用言語去檢驗它呢？
先生任給事中官職時，有一次，和散騎常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗在朝廷上爭論關于指南車的事。他兩個說，古代根本沒有指南車，記載上的說法是虛假的。先生說：“古代是有指南車的。我們沒有去想到它罷了，哪是什么遙遠的事呢！”兩人嘲笑他說：“先生大名是鈞，大號是德衡。‘鈞’是陶器的模具，‘衡’是定東西輕重的，你現在這個‘衡’定不出輕重，還想做得出模具來嗎！”。先生說：“講空話，瞎爭論，還不如試一試可以見效。”于是兩人把這事報告明帝，明帝下令要先生把它制作出來，后來，他就把指南車造成了。這是一件奇妙的事情，又是沒法用言語說清楚的。從此之后，天下人都佩服他的技術高明了。
他住在京師，城里有地可以種植菜蔬，但愁的是近旁沒有水可以灌溉。先生就制作了翻車，叫年輕人（童兒：年輕人）轉動它，汲來的可以自行倒出流到地里，翻車里外轉動，效率大大超過平常水車。這是第二件奇妙的事情。
后來有人進貢一套雜技模型，只能作擺設不能活動。皇帝問先生：“你能使得它們動起來嗎？”回答說：“可以活動。”皇帝說：“可以做得更巧妙些嗎？”回答說：“可以更好。”于是他就接受皇命制作了。他用大木頭又雕又削，做成輪子的形狀，放在地上，下面設機關用水力發動。上面制作了女子奏樂舞蹈的偶像，還有木偶打鼓、吹簫、疊羅漢，還可以使木偶丟木球、擲劍、走繩索、翻筋斗，動作靈活，還有木偶坐堂審案，舂米磨面、斗雞等各種各樣的動作。這是第三件奇妙的制作。
先生看到諸葛亮設計的連弩，說：“這東西巧是很巧，但還不頂完善。”他說，他可以做出一種連弩，發箭的效率能增加五倍。又認為發石車效果差，如果敵人在城樓邊掛起濕牛皮，發過去的石子碰上牛皮就滑落下來，發石車又不能連續發射。他想制作一種輪子，掛上幾十塊大石頭，用機械轉動輪子，輪上懸石的繩子按一定節奏斷掉，石子拋射到敵人城樓，可以迅速地接連拋射。他曾經試驗用個車輪掛上幾十塊磚頭瓦塊，可以拋射到幾百步遠的地方去。
有位裴先生，是京師的著名人士，見識精深，聽到先生的事情，就譏笑他。他去到先生那里和先生辯論，先生被他說得沒法應對。裴先生自以為擊中先生要害，不停地滔滔議論。傅先生對裴先生說：“您的長處是會講話，短處是沒有巧思。馬先生的長處是有巧思，短處是不會講話。用您的長處，攻他的短處，當然他不能不屈服了；但如果用你的短處，去較量他的長處，那您一定有許多不理解的地方。機巧之類，是天下極微妙精深的事情，您并不理解還要不停攻擊，那攻擊的內容，一定離題萬里了。他內心并不同意您，但嘴上又說不過，這就是馬先生不再應對你的責難的原因了。
關鍵詞：“扶風馬先生，名鈞，巧思絕世”試題閱讀答案
