窮 鬼 傳

【清】戴名世^①

窮鬼者，不知所自起，唐元和中，始依昌黎韓愈。愈久與之居，不堪也，為文逐之，不去，反罵愈。愈死，無所歸，流落人間，求人如韓愈者從之，不得。

閱九百余年，聞江淮之間有被褐先生，其人韓愈流也，乃不介而謁先生于家，曰：“我故韓愈氏客也，竊聞先生之高義，愿托于門下，敢有以報先生。”先生避席卻行，大驚曰：“汝將奈何!”麾之去，曰：“子往矣!昔者韓退之以子故，不容于天下，召笑取侮，窮而無歸，其《送窮文》可復視也。子往矣，無累我。無已，請從他人。”窮鬼曰：“先生何棄我甚耶?假而他人可從，從之久矣。吾所以從先生者，以不肯從他人故也。先生何棄我甚耶?敢請其罪。”

先生曰：“子以窮為名，其勢固足以窮余也。議論文章，開口觸忌，則窮于言；上下坑坎，前顛后躓，俯仰跼蹐^②，左支右吾，則窮于行；蒙塵垢，被刺譏，憂眾口，則窮于辯；所為而拂亂，所往而刺謬，則窮于才；聲勢貨利不足以動眾，磊落孤憤不足以諧俗，則窮于交游。抱其無用之書，負其不羈之氣，挾其空匱之身，入所厭薄之世，則在家而窮，在邦而窮。凡汝之足以窮吾者，吾不能悉數也，而舉其大略焉。”窮鬼曰：“先生以是為余罪乎？是則然矣。然余之罪，顧有矜者，而其功亦有不可沒也。吾之所在而萬態皆避之，此先生之所以棄余也。然是區區者，何足以輕重先生?而吾能使先生歌，使先生泣，使先生激，使先生憤，使先生獨往獨而游于無窮。凡先生之所云，固吾之所以效于先生者也，其何傷乎?且韓愈氏迄今不朽者，則余為之也，以故愈亦始疑而終安之。自吾游行天下久矣，無可屬者，數千年而得韓愈，又千余年而得先生；以先生之道而向往者曾無一人，獨余慕而從焉，則余之與先生，豈不厚哉?”

于是先生與之處，凡數十年，窮甚不能堪，然頗得其功。一曰，謂先生曰：“自余之歸先生也，而先生不容于天下，召笑取侮，窮而無歸，徒以余故也，余亦憫焉。顧吾之所以效于先生者，皆以為功于先生也。今已畢致之矣，先生無所用余，余亦無敢久溷先生也。”則起，趨而去，不知所終。

【注釋】①戴名世：清初桐城人，字田有，一字褐夫，文中被褐先生即指自己。

②跼蹐：局促而謹慎小心的樣子。

9．對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．愿托于門下，敢有以報先生 敢：表示冒昧請求的意思

B．子往矣，無累我 累：連累

C．然余之罪，顧有可矜者 矜：矜持，莊重

D．自吾游行天下久矣，無可屬者 屬：跟隨

【知識點】本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級（理解）。

【答案解析】答案： C 解析：C項“矜”：同情、憐憫。

【思路點撥】近幾年文言文考查都堅持“課外材料考課內”這一原則，即考查的語段和內容是學生陌生的，但知識點卻是課內的，可從學過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關依據。因此考生拿到考題時要運用聯想，聯想已學過的課文、現代漢語雙音節詞和成語，注意古代漢語中通假字、偏義復詞、一詞多義、古今異義四種情況。

10．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是

A．求人如韓愈者從之，不得 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之

B．抱其無用之書，負其不羈之氣 臣之壯也，猶不如人

C．先生以是為余罪乎？是則然矣 夫夷以近，則游者眾

D．則起，趨而去 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者

【知識點】本題考查考生理解文言虛詞在文中的意義和用法能力，能力層次為B級（理解）。

【答案解析】答案：A 解析：A皆為定語后置的標志；B助詞，的/主謂之間，取消句子獨立性；C動詞，認為/連詞，表示并列；D連詞，表示修飾關系/連詞，表示并列關系。

【思路點撥】此題考查文言虛詞在文中的含義和用法的理解。文言虛詞除了要熟悉詞語的意義和用法外，還要注意使用恰當的方法來幫助我們進行推斷。常見的語境推斷法、句位分析法、代入檢驗法、語法分析法等要熟練使用。

11．以下六句話，分別編為四組，全都屬于“被褐先生”拒絕“窮鬼”原因的一組是

①愈久與之居，不堪也，為文逐之，不去，反罵愈

②子以窮為名，其勢固足以窮余也

③上下坑坎，前顛后躓，俯仰跼蹐，左支右吾，則窮于行

④而吾能使先生歌，使先生泣，使先生激，使先生憤

⑤蒙塵垢，被刺譏，憂眾口，則窮于辯

⑥先生不容于天下，召笑取侮，窮而無歸，徒以余故也

A. ①④⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．③⑤⑥

【知識點】本題考查理解文言內容和篩選文言信息的能力，能力層級為C。

【答案解析】答案：B 解析：B ①窮鬼自身行為；④為窮鬼帶給被褐先生

【思路點撥】這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類信息的篩選，做題時要在原文中找準區間，把準對象，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。

12．下列對本文的理解，不正確的一項是

A．這是一篇寓言式散文，文章借助窮鬼與被褐先生的對話，表明“窮”不但無害于人，反而有助于鍛煉倔傲的性格，激發慷慨激烈之氣，成就憤世嫉俗之文。

B．江淮之間的被褐先生，品行高尚，是韓愈之類的人物，所以雖然再三被拒，窮鬼還是堅持托身在他的門下。

C．被褐先生歷數窮鬼附己的多種弊端，充分表現了正直敢言、磊落孤憤的貧寒之士在當時社會遭人排斥、寸步難行的窘境。

D．窮鬼與被褐先生相處幾十年，使得先生“召笑取侮，窮而無歸”，不能容于天下，終無所用，因而窮鬼不敢久留，匆匆離去。

【知識點】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層次為C（分析綜合）

【答案解析】答案： D 解析：D項“終無所用”有誤，原文說“頗得其功”“畢致之矣”。

【思路點撥】此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。

13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）先生避席卻行，大驚曰：“汝將奈何!”麾之去。（3分）

（2）議論文章，開口觸忌，則窮于言。（2分）

（3）顧吾之所以效于先生者，皆以為功于先生也。（3分）

【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）。

【答案解析】答案：（1）先生離開座位倒退著走，十分驚恐地說：“你干什么！”揮手讓他離開。

（2）發議論作文章，開口觸犯忌諱，在言語上就會陷于困頓。

（3）只不過我效力先生的原因，是我認為對先生有用處的啊。(或：但我之所以效力于先生，都是因為我認為對先生有用處的啊)

解析：本題的關鍵詞有：（1）卻：倒退。麾：揮手。（2）窮：困頓。（3）顧：只不過，可是。功：功用，用處。本句是判斷句式。

【思路點撥】解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

【參考譯文】

窮鬼，不知是從什么時候開始存在的。唐朝元和年中期，開始依附昌黎韓愈。韓愈和他住了很久，不堪忍受啊。寫文章（《送窮文》）驅逐他，（他）不走，反而罵韓愈。韓愈死（后），（他）無所歸依。流落人間，尋找像韓愈一樣的人跟隨，找不到。

經過九百多年，聽說江淮之間有個被褐先生，這人是韓愈一類（的人物）。于是未經（任何）人介紹就到先生家拜見。說：“我是原來韓愈的家客，私下聽說先生有很高的道義，愿意托身在（您的）門下，不敢說有什么可以報答先生（您的）。”先生離開座位倒退著走，大驚說：“你來這想要怎么樣？”揮手讓他離去，說：“您走吧！從前韓愈因為你的緣故，不被天下（人）所接受，召人笑話侮辱，貧窮而沒有（一個好的）歸宿，他的《送窮文》可以查看到。您走吧，不要連累我！不得已，請托身其他的吧。”窮鬼說：“先生怎么這么狠心地拋棄我呢？假如有其他人可以跟隨，早就跟隨別人了。大凡我之所以要跟隨先生的原因，是因為不愿意跟隨其他的人。先生怎么這么狠心地拋棄我呢！敢問我有些什么罪過。”

先生說：“您用窮(字)做名字，它勢必本就足以使我困厄啊。發議論作文章，開口犯忌諱，在言語上就會困厄；上下坎坷，前仰后翻，俯仰之間局促小心，左右為難，在(人世間的路途)行走上就困難；蒙受塵封和詬罵，被人譏諷，擔心眾人的議論，便在言論上窮于辯護；所做出的行為叛逆錯亂，所追求的(理想)乖張錯誤，那么在才智方面就局促。名聲勢利和錢財，不足以調動眾人，直率孤寂憤懣，不能和世俗諧調，便在朋友交往游玩缺乏。抱著沒有的書，背負著放蕩不羈的志氣，帶著空無一物的身體，進入所討厭的淺薄的世界，那么在家是窮，在國(也)是窮。凡是你足以使我窮的，我不能全部數到。只是舉個大概啊。”窮鬼說：“先生把這作為我的罪過嗎?是這樣的話就對了。但我的罪，卻有可以值得同情的，而我的功勞也不可埋沒的啊。我所到之處，人間百態都躲避了，這就是先生之所以拋棄我的原因啊。然而這些小事，怎么足以左右先生您呢?我可以使先生你放歌，讓你哭泣，使你激動，讓你憤懣，讓先生您獨獨往在無窮(知識海洋)之中(遨游)。凡是先生所說的，本就是我可以效力于先生的啊，那又會傷害您什么呢?況且韓愈至今(聲名)不朽的原因，就是我造就的啊。因為這個原因韓愈也是先是懷疑最后安于現狀。自從我漫游天下這么久了，沒有可以歸屬的人。幾千年才找到韓愈，又(過)一千多年才找到先生。憑借先生的道行連一個向往的人都沒有，惟獨我崇拜您而跟隨您啊。那么我給予您的，難道不是很優厚嗎?”

于是先生就和他相處，總共處了幾十年，(先生)處境十分困窘(幾乎)無法忍受，但是也得到了窮鬼帶的好處。一天，窮鬼對先生說：“自從我托身先生以，先生不被天下(人)所接受，召人笑話侮辱，貧窮而沒有(一個好的)歸宿，只是因為我的緣故啊，我也很同情你。但我效力先生的原因，都是因為我認為對先生有用處的啊。現在我的事情已經全部做完了，對先生也沒有什么用處了，我也不敢再長期攪擾先生。”于是就站起，趕快離開了，不知到了哪兒去。

關鍵詞：“窮鬼者，不知所自起，唐元和中，始依昌黎韓