尊經(jīng)閣記
【明】王守仁
經(jīng)①，常道也。其在于天，謂之命；其賦于人，謂之性；其主于身，謂之心。心也，性也，命也，一也。君子之于六經(jīng)也，求之吾心之陰陽消息而時(shí)行焉，所以尊《易》也；求之吾心之紀(jì)綱政事而時(shí)施焉，所以尊《書》也；求之吾心之歌詠性情而時(shí)發(fā)焉，所以尊《詩(shī)》也；求之吾心之條理節(jié)文而時(shí)著焉，所以尊《禮》也。
蓋昔者圣人之扶人極②，憂后世，而述六經(jīng)也，猶之富家者之父祖，慮其產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏之積，其子孫者，或至于遺忘散失，卒困窮而無以自全也，而記籍其家之所有以貽之，使之世守其產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏之積而享用焉，以免于困窮之患。故六經(jīng)者，吾心之記籍也，而六經(jīng)之實(shí)，則具于吾心。猶之產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏之實(shí)積，種種色色，具存于其家，其記籍者，特名狀數(shù)目而已。而世之學(xué)者，不知求六經(jīng)之實(shí)于吾心，而徒考索于影響③之間，牽制于文義之末，硁硁然以為是六經(jīng)矣。是猶富家之子孫，不務(wù)守視享用其產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏之實(shí)積，日遺忘散失，至為窶人丐夫，而猶囂囂然指其記籍曰：“斯吾產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏之積也！”何以異于是？
嗚呼！六經(jīng)之學(xué)，其不明于世，非一朝一夕之故矣。尚功利，崇邪說，是謂亂經(jīng)；習(xí)訓(xùn)詁，傳記誦，沒溺于淺聞小見，以涂天下之耳目，是謂侮經(jīng)；侈淫辭，競(jìng)詭辯，飾奸心盜行，逐世壟斷，而猶自以為通經(jīng)，是謂賊經(jīng)。若是者，是并其所謂記籍者，而割裂棄毀之矣，寧復(fù)之所以為尊經(jīng)也乎？
越城舊有稽山書院，在臥龍西岡，荒廢久矣。郡守渭南南君大吉，既敷政于民，則慨然悼末學(xué)之支離，將進(jìn)之以圣賢之道，于是使山陰令吳君瀛拓書院而一新之，又為尊經(jīng)閣于其后，曰：“經(jīng)正則庶民興；庶民興，斯無邪慝矣。”閣成，請(qǐng)予一言以諗多士，予既不獲辭，則為記之若是。嗚呼！世之學(xué)者，得吾說而求諸其心焉，其亦庶乎知所以為尊經(jīng)也矣。
【注】①經(jīng)：這里指儒家奉作經(jīng)典的《詩(shī)》《書》《易》《禮》《樂》《春秋》六部著作；②人極：此處指做人的道德標(biāo)準(zhǔn)；③影響：影子和反響，這里是指關(guān)于六經(jīng)的傳聞、注釋。
11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A. 求之吾心之條理節(jié)文而時(shí)著焉 著：著作
B. 而記籍其家之所有以貽之 籍：登記
C. 以涂天下之耳目 涂：掩蔽
D. 于是使山陰令吳君瀛拓書院而一新之 拓：擴(kuò)建
答案：A（應(yīng)當(dāng)用作動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)，弘揚(yáng)）
12．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）
A. 求之吾心之陰陽消息而時(shí)行焉 源不深而望流之遠(yuǎn)
B．蓋昔者圣人之扶人極 今日之事何如
C. 牽制于文義之末 而君幸于趙王
D. 請(qǐng)予一言以諗多士 以其無禮于晉
答案：C（C項(xiàng)“于”都表被動(dòng)，譯成“被”；A項(xiàng)前一個(gè)“而”表順承關(guān)系，然后；后一個(gè)“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻；B項(xiàng)前一個(gè)“之”助詞，處在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；后一個(gè)，助詞，譯作“的”；D項(xiàng)前一個(gè)“以”表目的連詞，“來”；后一個(gè)介詞，“因?yàn)?rdquo;）
13．下列句子中，全都不屬于“尊經(jīng)”的一組是（3分）
①徒考索于影響之間 ②尚功利，崇邪說 ③斯吾產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏之積也
④沒溺于淺聞小見 ⑤慨然悼末學(xué)之支離 ⑥侈淫辭，競(jìng)詭辯
A. ①②⑤ B．②④⑥ C. ①③⑤ D. ③④⑥
答案：B(③是對(duì)家業(yè)的評(píng)價(jià)；⑤是知府痛惜學(xué)風(fēng)的頹敗)
14．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．作者在尊經(jīng)閣落成之時(shí)，應(yīng)南大吉郡守的邀請(qǐng)勸誡廣大的讀書人尊崇六經(jīng)，進(jìn)而加強(qiáng)人文修養(yǎng)。
B．古人著述六經(jīng)是受富人的啟發(fā)，因?yàn)楦蝗藶榉乐购笕税鸭耶a(chǎn)弄得遺亡丟失，便把家里所有的財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)。
C．作者對(duì)那種不從自己的內(nèi)心去探索六經(jīng)的內(nèi)容實(shí)質(zhì)的人表示不認(rèn)可，認(rèn)為他們并非尊崇六經(jīng)。
D．南大吉郡守十分尊崇六經(jīng)，認(rèn)為六經(jīng)歸于正途，百姓才不會(huì)有邪惡的事情發(fā)生。
答案：B（古人著述六經(jīng)并不是受富人的啟發(fā)，與富人的行為沒有因果關(guān)系）
15．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）故六經(jīng)者，吾心之記籍也，而六經(jīng)之實(shí)，則具于吾心。（3分）
答案：所以六經(jīng)是我們心中的賬冊(cè)，六經(jīng)的實(shí)際內(nèi)容，都具備于我們心中。（“實(shí)”“具”各1分，句意1分）
（2）世之學(xué)者，得吾說而求諸其心焉，其亦庶乎知所以為尊經(jīng)也矣。（4分）
答案：世上的讀書人，掌握我的主張而求理于內(nèi)心，當(dāng)也大致接近于知道怎么樣才是真正地尊重六經(jīng)的了。（“得”“庶”“尊”各1分，句意1分）
（3）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。（3分）
答案：范增屢次向項(xiàng)王使眼色，多次舉起佩帶的玉來給項(xiàng)王示意，項(xiàng)王卻沉默沒有回應(yīng)。
附參考譯文：
經(jīng)是永恒不變的真理，它在天稱為“命”，秉賦于人稱為“性”，作為人身的主宰稱為“心”。心、性、命，是一個(gè)東西。君子的對(duì)待六經(jīng)，省察心中的陰陽盛衰而使之及時(shí)運(yùn)行，這才是尊重《易》；省察心中的紀(jì)綱政事而使之及時(shí)施行，這才是尊重《書》；省察心中的歌詠性情而使之及時(shí)感發(fā)，這才是尊重《詩(shī)》；省察心中的體統(tǒng)儀節(jié)而使之及時(shí)發(fā)揚(yáng)，這才是尊重《禮》。
大抵古代圣人匡扶人間正道、擔(dān)心后世頹敗而著述六經(jīng)，正如同富家的上一輩，擔(dān)心他們的產(chǎn)業(yè)和庫(kù)藏中的財(cái)富，到子孫手里會(huì)被遺忘散失，不知哪一天陷入窮困而無以自謀生活，因而記錄下他們家中所有財(cái)富的賬目而遺留給子孫，使他們能永世守護(hù)這些產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏中的財(cái)富而得以享用，以避免貧困的禍患。所以六經(jīng)，是我們內(nèi)心的賬本，而六經(jīng)的實(shí)際內(nèi)容，則具備在我們內(nèi)心，正如同產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏的財(cái)富，各種各樣的具體物資，都存在家里。那賬本，不過記下它們的名稱品類數(shù)目罷了。而世上學(xué)六經(jīng)的人，不懂得從自己的心里去探求六經(jīng)的實(shí)際內(nèi)容，卻空自從實(shí)際之外的仿佛的形跡之中去探索，被文字訓(xùn)詁的細(xì)枝末節(jié)牽制，鄙陋地以為那些就是六經(jīng)了。這正像富家的子孫，不致力守護(hù)和享用家中的產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏中的實(shí)際財(cái)富，一天天遺忘散失，而終于變成窮人乞丐，卻還要傲慢地指著賬本，說道：“這便是我家產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏的財(cái)富！”同這有什么兩樣？
唉！六經(jīng)之學(xué)，它的不顯揚(yáng)于人世，不是一朝一夕的事了。重視功利，崇奉謬論，這叫做淆亂經(jīng)義；學(xué)一點(diǎn)文字訓(xùn)詁，教授章句背誦，沉陷于淺薄的知識(shí)和瑣屑的見解，以掩蔽天下的耳目，這叫做侮慢經(jīng)文；肆意發(fā)表放蕩的論調(diào)，逞詭辯以取勝，文飾其邪惡的心術(shù)和卑劣的行為，馳騁世間以自高身價(jià)，而還自命為通曉六經(jīng)，這叫做殘害經(jīng)書。像這樣一些人，簡(jiǎn)直是連所謂賬本都割裂棄廢掉了，哪里還知道什么叫做尊重六經(jīng)呢！
越城過去有稽山書院，在臥龍西崗，荒廢已久了。知府渭南人南大吉君，在治理民政之暇，就慨然痛惜晚近學(xué)風(fēng)的頹敗，將使之重歸于圣賢之道，于是命山陰縣令吳瀛君擴(kuò)大書院使之一新，又建造一座尊經(jīng)閣于書院之后，說道：“經(jīng)學(xué)歸于正途則百姓就會(huì)振發(fā)，百姓振發(fā)那便不會(huì)犯罪作惡了。”尊經(jīng)閣落成，邀我寫一篇文章，來曉喻廣大的士子，我既推辭不掉，便為他寫了這篇記。唉！世上的讀書人，掌握我的主張而求理于內(nèi)心，當(dāng)也大致接近于知道怎么樣才是真正地尊重六經(jīng)的了。
作者：
王守仁（1472—1528年），明哲學(xué)家、教育家。字伯安。余姚（今屬浙江）人。嘗筑室故鄉(xiāng)陽明洞中，世稱陽明先生。弘明進(jìn)士。授刑部主事，轉(zhuǎn)兵部尚書。卒謚文成。王守仁繼承陸九淵強(qiáng)調(diào)“心即是理”之思想，反對(duì)程頤朱熹通過事事物物追求“至理”的“格物致知”方法，提倡“致良知”，從自己內(nèi)心中去尋找“理”，人心自秉其精要。在知與行的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)要知，更要行，知中有行，“知行合一”。他的思想在明代中期以后影響甚大，后傳至日本。著有《王文成公全書》。
賞析
這篇文章題目雖名為“記”，但實(shí)際上是一篇論文。作者在文中論述了自己的主觀唯心主義思想，并將這種思想應(yīng)用到儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)上。此文可稱為王守仁的代表作品。
文章的中心是要人們尊經(jīng)，所以作者開篇首先指明儒家經(jīng)典是泳但而普遍的規(guī)范、法則，由此引發(fā)，作者說，它在自然界叫做命。它給予人時(shí)叫做性，主導(dǎo)人身時(shí)叫做心。心、性、命，其實(shí)都是同一東西，它們都是由儒家經(jīng)典來主宰的。所以儒家經(jīng)典是‘通人物，達(dá)四海，塞天地，亙古今；無有乎弗具，無有乎弗同，無有乎或變者也”，它是永恒而普浪的規(guī)范、法則。這一段可說是全文的綱，它強(qiáng)調(diào)了儒家經(jīng)典涉及的范圍之廣，作用之大，影響之深。
第二段作者開始具體深人地說明濡家經(jīng)典在指導(dǎo)人們?yōu)槿颂幨路蕉鸬淖饔谩７从吃谇楦猩希梢灾笇?dǎo)人們能同情他人，知道羞恥，懂得謙讓，明辨是非。這是儒學(xué)中所說的四端（仁、義、禮、智）。反應(yīng)在人事上，它可以教導(dǎo)人們父子有親，君臣有義，夫妻有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信，達(dá)是儒學(xué)中所說的五倫。由此，作者進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)家經(jīng)典確是“通人物，達(dá)四海，塞天地，亙古今。無有乎弗具。無有乎弗同，無有乎或變者也。是常道也。”
那么，儒家經(jīng)典究竟指的是什么。作者在第三段引出“六經(jīng)”，說明“六經(jīng)”就是儒家的經(jīng)典。這“六經(jīng)”包括《易》，它用來解釋自然現(xiàn)象的發(fā)展變化；《書》，它用來說明典章法制的實(shí)施；《詩(shī)》，它用來歌唱思想感情的抒發(fā)；《禮》，它用來講解各種不同禮儀制度的規(guī)定；《樂》。它用來表達(dá)歡愉與和平心理的產(chǎn)生；《春秋》，它用來記錄真假與邪正的區(qū)別。“六經(jīng)”可說是從自然變化的運(yùn)用一直到誠(chéng)偽邪正的區(qū)別。真是涵蓋天地、包羅古今，無所不在起作用。所以作者又一次強(qiáng)調(diào)濡家經(jīng)典是‘通人物，達(dá)四海。塞天地，直古今。無有乎弗具，無有乎弗同，無有乎或變者也。”
作者是一個(gè)主觀唯心主義者，他認(rèn)為“心即理，心外無物。心外無事，心外無理.”（《傳習(xí)錄》）這個(gè)“心”實(shí)際上是指人的思想意識(shí)。他認(rèn)為心是世界的本原，因此在強(qiáng)調(diào)儒家經(jīng)典“六經(jīng)”時(shí)，尤其重視它主宰人心的作用。所以，在第四段作者重點(diǎn)提出“六經(jīng)者非他，奮心之常道也。”作者認(rèn)為，《易》是記錄人們內(nèi)心的矛盾變化的；《書》是記錄人們內(nèi)心的典章政事的；《詩(shī)》是記錄人們內(nèi)心的歌詠性情的；《禮》是記錄人們內(nèi)心的禮儀制度的；《樂》是記錄人們內(nèi)心的歡愉與和平的；《春秋》是記錄人們內(nèi)心的真?zhèn)闻c邪正的。人是具有“良知良能”的，因此，儒家經(jīng)典是人們心靈中永恒普遍的規(guī)范，也是人們內(nèi)心的自然反映。那么，作為一個(gè)真正的君子，要尊祟儒家經(jīng)典，就必須以經(jīng)為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)反求自己的心靈，以經(jīng)書與內(nèi)心相驗(yàn)證，所以作者說：“求之吾心之陰陽消息而時(shí)行焉，所以尊《易》也；求之吾心之紀(jì)綱政事而時(shí)施焉，所以尊《書》也；求之吾心之歌詠性情而時(shí)發(fā)焉，所以尊《詩(shī)》也；求之吾心之條理節(jié)文而時(shí)著焉，所以尊《禮》也；求之吾心之欣喜和平而時(shí)生焉，所以尊“樂”也；求之吾心之誠(chéng)偽邪正而時(shí)辨焉，所以尊《春秋》也。”作者就這樣從不同的角度為人們指出，以六經(jīng)的規(guī)范來端正自己的心靈，恢復(fù)良知，尊祟六經(jīng)才是成為真正的君子的途徑。
第五段，作者從端正心靈的角度進(jìn)一步指出人們應(yīng)如何對(duì)待六經(jīng)，學(xué)習(xí)六經(jīng)。作者先用了一個(gè)鮮明的比喻：古代圣人為了樹立做人的錄高道德標(biāo)準(zhǔn)，慮及后世，而著述了六經(jīng)；這正像有錢人積蓄了財(cái)產(chǎn)擔(dān)心后代子孫遺亡散失，不能自保而登記在帳簿上傳給子孫一樣。這一形象的比喻明，六經(jīng)是古代圣人傳給后世的精神財(cái)富，并非僅僅是單純形式上的六經(jīng)。如何對(duì)待這筆精神財(cái)富呢，作者接著前喻又一次設(shè)喻說明應(yīng)該繼承六經(jīng)的精神實(shí)質(zhì)，把它牢記在心，正象把財(cái)富積蓄在家里一樣，而帳簿上記載的只是名稱，數(shù)量等形式罷了，作者服著又設(shè)一喻：有些人不從自已內(nèi)心探求六經(jīng)的實(shí)質(zhì)，而只是對(duì)六經(jīng)進(jìn)行毫無根據(jù)的猜測(cè)、考訂，或只在文字詞義的細(xì)節(jié)上糾纏，這正象有錢人家的子孫不盡力看守、享用先輩留下的財(cái)富，直到它遺亡散失殆盡，變成窮人、乞丐，卻還指著帳簿說：“斯吾產(chǎn)業(yè)庫(kù)藏之積也”一樣。這個(gè)比喻也是根據(jù)前兩個(gè)比喻而設(shè)，三個(gè)比喻層層深人，形象而鮮明地說明學(xué)習(xí)六經(jīng)應(yīng)采取的方法，糾正了當(dāng)時(shí)一些學(xué)經(jīng)者不正確的傾向。
在第六段中，作者進(jìn)一步深人分析批判了在借家經(jīng)典學(xué)習(xí)研究中的不良傾向。其中，看重功利、祟尚邪說的是“亂經(jīng)”，只學(xué)習(xí)住解、死記硬背，沉溺在淺薄的見識(shí)里的是“侮經(jīng)”；大放厥詞，爭(zhēng)相詭辯。掩飾奸邪的思想和丑惡的行徑，追隨世俗，壟斷利益，卻還以為精通經(jīng)典的是“賊經(jīng)”。正因?yàn)樯鐣?huì)上有這種“亂經(jīng)、侮經(jīng)、賊經(jīng)”的現(xiàn)象，所以六經(jīng)的學(xué)問在世上不能發(fā)揚(yáng)光大。作者在這里指出這些不良傾向，一方面是對(duì)之批判、諷刺，使之丑態(tài)暴盡無遺；另一方面也是與前面所說的尊經(jīng)對(duì)比，對(duì)比之下，孰是孰非，便一目了然了。在段末，作者又一次設(shè)喻：“若是者，是并其所謂記籍者，而割裂棄毀之矣，寧復(fù)之所以為尊經(jīng)也乎？這結(jié)合上段的比喻面設(shè)的比喻，再加一態(tài)度明確的反請(qǐng)，更深一步說明這種人的作為尤不可取。
最后一段，作者說明自已寫這篇文章的緣由及目的，希望世上研習(xí)借家經(jīng)典的人，讀過這篇文章后認(rèn)真進(jìn)行反思，以求有所悟解，這樣也許就能夠知道該怎樣做才算是尊經(jīng)了。真是滿懷希望、語重心長(zhǎng)，可謂用心良苦。
全文的主旨是號(hào)召人們尊祟借家六經(jīng)。在論述中，作者將自已“天下無心外之物”（《傳習(xí)錄》）的哲學(xué)觀點(diǎn)應(yīng)用在學(xué)習(xí)、尊祟播家的經(jīng)典上。讓人們以儒經(jīng)為本，反求內(nèi)心，加強(qiáng)個(gè)人的內(nèi)心修養(yǎng)。不過作者只注重內(nèi)心的省察卻忽視了客觀外界對(duì)人思想的影響，因此論述也只能是主觀唯心主義的盲目空談，有很大的局限性。但是作者在論述中，強(qiáng)調(diào)了從自已內(nèi)心探求六經(jīng)的實(shí)質(zhì)，否定了在學(xué)習(xí)六經(jīng)時(shí)只重視字句的考證、探索，衰無根據(jù)地猜測(cè)和祟尚邪說的做法，認(rèn)為這樣做只是舍本求末，是“亂經(jīng)。侮經(jīng)、賊經(jīng)”。這種論述對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的、死守教條的程朱理學(xué)是有一定的沖擊作用的，對(duì)打破傳統(tǒng)、解放思想也有一定的作用。
關(guān)鍵詞：尊經(jīng)閣記
