劉
杭有賣果者，善藏柑，涉寒暑不潰，出之燁然，玉質而金色。置于市，賈十倍，人爭鬻之。予貿得其一，剖之，如有煙撲口鼻。視其中，則干若敗絮。予怪而問之曰：“若所市于人者，將以實籩豆①，奉祭祀、供賓客乎？將炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，為欺也！”
賣者笑曰：“吾業是有年矣，吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨不足子所乎！世之為欺者不寡矣，而獨我也乎？吾子未之思也！
今夫佩虎符、坐皋比②者，洸洸乎干城之具也，果能授孫、吳之略耶？峨大冠拕長紳者昂昂乎廟堂之器也果能建伊皋之業耶盜起而不知御民困而不知救吏奸而不知禁法斁而不知理坐縻廩粟而不知恥。觀其坐高堂、騎大馬、醉醇醴而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、敗絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！”
予默然無應。退而思其言，類東方生滑稽之流。豈其憤世疾邪者耶？而托于柑以諷耶？
注：①籩豆：古代祭祀或宴會時盛食物的器皿。②皋比（gāopí）：虎皮，這里代指蒙著虎皮的座椅。
16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(
A．涉寒暑不潰
C．將炫外以惑愚瞽也
16．A
17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(
A．盜起而不知御
B．果能授孫、吳之略耶
C．若所市于人者
D．視其中，則干若敗絮。
17．D
18．下列對原文有關內容的概括和賞析，不正確的一項是（
A．文章由買賣一個壞了的柑橘的小事引起議論，假托賣柑者的一席話，無情揭露了元末統治者的腐敗弊政，抒發了作者哀傷痛苦的情感。
B．文章多處運用對比手法，如柑的外形與內質的美與丑對比，文官武將外表顯赫和本質昏慵的對比等，都使形象更鮮明且深化了主題。
C．文章構思巧妙，第一段結尾處作者用“甚矣哉，為欺也！”突出一個“欺”字，這是全文的核心，也是貫串始終的主線，看似不經意地提出，實則是精心設計的。正是這個文眼，才引起賣柑者大段的深刻的議論。
D．文章的結尾，作者沒有寫自己如何慷慨激昂地響應賣柑者之言，卻是“退而思其言”，這樣既使文章形成一種跌宕美，也表明作者在深思熟慮之中品味其言的真諦所在。
18．A
19．用“/”給文中畫線的部分斷句。(3分)
19．峨大冠/托長紳者/昂昂乎廟堂之器也/果能建伊皋之業耶/盜起而不知御/民困而不知救/吏奸而不知禁/法斁而不知理/坐縻廩粟而不知恥
20．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（7分）
（1）予怪而問之，曰： 若所市于人者，將以實籩豆，奉祭祀、供賓客乎？（3分）
（2）今夫佩虎符、 坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫、吳之略耶？（4分）
20．（1）我感到奇怪，問他說：“你出售給別人的柑子，是準備用它裝在盛祭品的容器中，供奉神靈、招待賓客呢？
（2）當今那些佩帶兵符、坐虎皮椅子的人，一副威風凜凜的樣子，好像是捍衛國家的人才，他們真的能夠傳授孫武、吳起的韜略嗎？
【參考譯文】
杭州有個賣水果的人，很會貯藏柑子，經歷一年也不腐爛。拿出它來，依然光澤鮮亮，玉石般的質地，黃金似的顏色。放到市場上，售價高出十倍，人們爭相購買。我買了一個，把它剖開，像有股煙塵撲向口鼻，看它的里面，干枯得像破棉絮一樣。我感到奇怪，問他說：“你出售給別人的柑子，是準備用它裝在盛祭品的容器中，供奉神靈、招待賓客呢？還是要夸耀它的外表來迷惑傻瓜和瞎子呢？干這騙人的勾當，太過分了啊！”
賣柑子的人笑著說：“我從事這種職業，已有好多年了。我靠它養活自己。我賣它，別人買它，還沒聽見有說什么的，卻唯獨不能滿足您的需要嗎？世上干騙人勾當的人不少，難道就我一個嗎？您是沒有想過這個問題啊。當今那些佩帶兵符、坐虎皮椅子的人，一副威風凜凜的樣子，好像是捍衛國家的人才，他們真的能夠傳授孫武、吳起的韜略嗎？那些高高地戴著官帽，腰上拖著長長帶子的人，一副神氣活現的樣子，好像是朝廷的重臣，他們真的能夠建立伊尹、皋陶的功業嗎？盜賊興起卻不知道抵擋，百姓貧困卻不知道解救，官吏狡詐卻不知道禁止，法度敗壞卻不知道整頓，白白地耗費國家倉庫里的糧食卻不知道羞恥。看看那些坐在高敞的廳堂上，騎著高頭大馬，喝足了美酒，吃飽了魚肉的人，哪一個不是龐然大物、令人生畏，哪一個不是威嚴顯赫、可供效法呢？可是無論到哪里，又何嘗不是外表象金玉、內里像破絮呢？現在您對這些不去分析明辨，卻來查究我的柑子！”
我沉默著，無言答對。回來再想想他的話，覺得他好像是東方朔一類人物，難道他是對世事表示憤慨，對邪惡表示憎恨的人嗎？他是假借柑子來進行諷刺嗎？
關鍵詞：賣柑者言
