小學(xué)，甚至初中，沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。
使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀。
學(xué)生時(shí)代的我們，最怕的，就是老師布置家庭作業(yè)，更怕被要求閱讀名著做筆記，冗長(zhǎng)枯燥的巨著簡(jiǎn)直讓人心生恐懼。
每次都是臨近上學(xué)，趴著熬夜潦草幾筆匆匆交差，或者作業(yè)干脆莫名其妙地丟失，不見(jiàn)了、找不到了，被…狗…吃…了…
每次都是臨近收假，作業(yè)莫名其妙的丟失，不見(jiàn)了，找不到了。其“意外丟失”的動(dòng)機(jī)，實(shí)在讓人懷疑。
但是阜陽(yáng)一個(gè)八年級(jí)的
13歲女生尹靚做的作業(yè)，
卻極其用心，驚艷眾人，
引得國(guó)內(nèi)外媒體與網(wǎng)友的瘋狂轉(zhuǎn)載，
連人民日?qǐng)?bào)都為其轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。
這是一個(gè)語(yǔ)文老師布置的作業(yè)，
閱讀名著并用思維導(dǎo)圖做讀書(shū)筆記，
用關(guān)鍵詞來(lái)表述人物形象。
而自己又喜歡繪畫(huà)，
于是她把繪畫(huà)和筆記結(jié)合起來(lái)
做成圖文并茂的筆記。
近日，安徽阜陽(yáng)，一組關(guān)于初中生手繪名著的思維導(dǎo)圖在網(wǎng)絡(luò)走紅，阜陽(yáng)九中八年級(jí)的尹靚手繪的讀書(shū)筆記，圖文并茂，主題關(guān)系用層級(jí)圖表現(xiàn)，相當(dāng)驚艷。網(wǎng)友紛紛表示才藝簡(jiǎn)逆天。
獨(dú)特的閱讀方式，
清晰的思維導(dǎo)圖，
惟妙惟肖的經(jīng)典人物，
讓原本名著中情節(jié)錯(cuò)綜復(fù)雜，
人物關(guān)系眾多，
難以記憶的問(wèn)題被迎刃而解。
網(wǎng)友驚呼：
“才藝技能滿分，厲害了妹子！”
“頓時(shí)懷疑自己四大名著白讀了。”
“絕對(duì)不能讓父母看到這條”。
“別人家的孩子，想買(mǎi)。”
人們耳熟能詳?shù)摹?a href='http://m.interurbis.net/guoxue/xiyouji/' target='_blank'>西游記》中，
師徒四人性格鮮明，各具特點(diǎn)，
在尹靚的手中也被完美的還原在紙上。
袈裟披身，雙手合十，
慈眉善目，佛光滿面。
《西游記》唐三藏
一句“阿彌陀佛，貧僧唐三藏，
從東土大唐而來(lái)，
去往西天拜佛取經(jīng)。”
便勾起了我們久遠(yuǎn)的記憶，
想虔誠(chéng)的喚一聲“師傅”。
身穿金甲亮堂堂，
頭戴金冠光映映。
手持金箍棒一根，
足踏云鞋皆相稱(chēng)。
《西游記》 孫悟空
只見(jiàn)他踩著筋斗云，
揮舞著金箍棒喊殺道：
“呔！吃俺老孫一棒！
俺乃是五百年前大鬧天宮的
齊天大圣孫悟空。”
我們心中的蓋世英雄又回來(lái)了。
《西游記》豬八戒
黑臉短毛，長(zhǎng)喙大耳，
肥頭大耳的豬八戒，
天天嚷嚷著要散伙回高老莊找高小姐，
數(shù)他最懶最貪吃，
怪不得孫悟空喊他“呆子”。
《西游記》沙僧
師徒四人中，
數(shù)沙和尚最為淳樸憨厚 ，
西行的路上一直任勞任怨，
沉穩(wěn)謙遜，
是最堅(jiān)實(shí)最踏實(shí)的后盾。
丹鳳眼，柳梢眉，
身量苗條，體格風(fēng)騷。
粉面含春威不露，
丹唇未啟笑先聞。
《紅樓夢(mèng)》王熙鳳
未見(jiàn)其人，先聞其聲的鳳辣子，
一生心機(jī)計(jì)算，奈何造化弄人，
機(jī)關(guān)算盡太聰明
反誤了卿卿性命！
出師一表真名世，
千載誰(shuí)堪伯仲間！
羽扇綸巾，運(yùn)籌帷幄。
一生傾盡心血，鞠躬盡瘁，
只為報(bào)三顧茅廬知遇之恩。
八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，
一生救弱濟(jì)貧，行俠仗義，
難得的江湖豪杰，人中英杰！
《水滸傳》林沖
三碗不過(guò)崗，
他便連喝十八碗酒。
登景陽(yáng)岡醉打猛虎，
一身虎膽龍威真英雄。
《水滸傳》武松
治世之能臣 ，亂世之梟雄，
滿腹雄才偉略，野心抱負(fù)，
寧教我負(fù)天下人，
不可天下人負(fù)我。
活躍在歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)奸雄。
《三國(guó)演義》曹操
她是紅巖上傲立雪中的紅梅花，
不畏嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)決不出賣(mài)組織，
用鋼鐵般的意志堅(jiān)守內(nèi)心的信仰，
讓人可敬可嘆，巾幗不讓須眉。
江姐
尹靚從主要事跡、人物簡(jiǎn)介、
人物外貌、性格特點(diǎn)等四個(gè)方面
來(lái)表現(xiàn)人物形象，
每一筆都可見(jiàn)其用心和認(rèn)真，
這樣容易記憶的方式
更加深了自己對(duì)人物的了解和記憶。
當(dāng)老師將尹靚的筆記
發(fā)在朋友圈的時(shí)候，
細(xì)膩的文字，精美的畫(huà)像，
尹靚竟然將枯燥無(wú)味的暑假作業(yè)
變成了藝術(shù)品，
頓時(shí)引起刷屏級(jí)的轉(zhuǎn)發(fā)點(diǎn)贊。
尹靚的語(yǔ)文老師稱(chēng)：
閱讀是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，
自己一直想把名著閱讀落到實(shí)處。
從開(kāi)學(xué)就主張孩子讀書(shū)讀經(jīng)典的書(shū)，
為了能讓他們讀進(jìn)去，
要求學(xué)生都做語(yǔ)文筆記、要寫(xiě)讀后感，
后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)接觸思維導(dǎo)圖，
便嘗試著教他們?nèi)绾巫觥?/p>
語(yǔ)文老師李雪影和尹靚同學(xué)
通過(guò)這種特殊的方式，
可以吸引學(xué)生對(duì)名著的閱讀與興趣，
讓他們對(duì)經(jīng)典人物有更深層次的思考。
興趣便是最好的老師，
只要用心做好手邊的每件事，
便能遇見(jiàn)美好，
遇見(jiàn)更好的自己。
真是別人家的孩子
從來(lái)沒(méi)有讓我們失望過(guò)！
真棒，為她點(diǎn)贊！讓孩子們都看看吧！
關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué)智慧
