草偃云低漸合圍。雕弓聲急馬如飛。笑呼從騎載禽歸。

萬事不如身手好，一生須惜少年時。那能白首下書帷

草偃茫茫，云層很低，空間已經(jīng)越來越小，對獵物已經(jīng)形成合圍之勢。手中的弓不停的發(fā)射箭矢，跨下的馬奔跑如飛。獵手發(fā)出爽朗的笑聲在隨從的擁護(hù)下滿載獵物歸來。

再有本領(lǐng)的人不如擁有一副好的身手，人的一生要好好珍惜少年時光。不要等到年老時還在書帷下皓首窮經(jīng)。

①草偃(yǎn)：草被風(fēng)吹倒?！墩撜Z·顏淵》：“草上之風(fēng)必偃。此處是指圍獵?！?/p>

②雕弓：刻花紋的弓。

③從騎：騎馬的隨從。

④身手：本領(lǐng)，杜甫《哀王孫》詩：“朔方健兒好身手?！?/p>

⑤白首：謂年老。下書帷(wéi)：指教書。引申指閉門苦讀?！妒酚洝と辶至袀鳌罚骸岸偈妗⒕皶r為博士，下帷講誦”。

這首詞作于1904年秋天，當(dāng)時清廷已經(jīng)走向末日。王國維雖然身為文人，但也為之憂心忡忡。不過王國維當(dāng)時只是一個學(xué)校教員，只能借這首詞來抒發(fā)自己的雄心壯志。

這首詞不同與王國維另一首寫圍獵的詞《浣溪沙·六郡良家最少年》，那一首更多的是描寫了豪俠的個人英姿。這一首卻是由圍獵活談及個人的內(nèi)心活動，更多的點出國家的危難，而自己卻是一個百無一用的書生。

上片三句，寫出了一場圍獵從開始到結(jié)束的全部過程。“合圍”，是這場射獵的開始?！安葙仍频汀北臼菍憞鷪鲇拔?，放在“合圍”的前邊就有一種天羅地網(wǎng)的感覺，好像天地草木也在聽從人的指揮參與對鳥獸的包圍?！暗窆暭瘪R如飛”是寫豪俠少年高超的騎射本領(lǐng)；“笑呼從騎載禽歸”是寫圍獵結(jié)束滿載獵物而歸時的得意心情。這首詞中豪俠少年的形象與作者在另一首《浣溪沙》中所寫的那個“閑拋金彈落飛鳶”的豪俠少年形象有一些不同。那一首中的少年形象僅僅是風(fēng)流瀟灑、射藝出眾，而這首詞中“草偃云低”的描寫，使這個少年還帶有一種指揮者的威嚴(yán)之氣。史載赤璧之戰(zhàn)前曹操致書孫權(quán)曰：“今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳?！弊怨乓詠恚瑖鷪隹梢杂髦笐?zhàn)場，打獵可以喻指用兵。王國維把自己想像成圍獵活動的主人公，在這場“戰(zhàn)事”中大振神威，說明他內(nèi)心中同樣有一種對戎馬生涯的渴望。

下片三句“萬事不如身手好，一生須惜少年時。那能白首下書帷”的牢騷。人們常說，“萬般皆下品，惟有讀書高”。作者認(rèn)為亂世的文人，讀了一輩子書，既無權(quán)勢以驕人，又無縛雞之力以自衛(wèi)。古代的衛(wèi)、霍的功勛自不用提，游俠的氣概也也無從談起。假如說讀書是為了明理，則明理恰足以給自己帶來“世人皆醉我獨醒”的痛苦。揚雄投閣，龔生竟夭，文人的悲劇古已有之。所以，習(xí)文不如習(xí)武，年輕人有一副好身手，縱不能替天行道，總不致像那些文人在亂世中連保全自己的能力都沒有。如果結(jié)合作者的實際情況來看，則這理想近于虛幻。因為“體素羸弱”而稱“萬事不如身手好”，有一種無能為力的悲哀；人近三十而言“一生須惜少年時”，有一種無可奈何的遺憾；身為文人卻說“那能白首下書帷”，有一種不甘心于現(xiàn)狀的苦悶。

王國維 : 王國維（1877年—1927年），字伯隅、靜安，號觀堂、永觀，漢族，浙江海寧鹽官鎮(zhèn)人。清末秀才。我國近現(xiàn)代在文學(xué)、美學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、古文字學(xué)、考古學(xué)等各方面成就卓著的學(xué)術(shù)巨子，國學(xué)...[詳細(xì)]