閱讀下面的文言文，完成4—7題

李孟傳，字文授，資政殿學士光季子也。光謫嶺海，孟傳才六歲，奉母居鄉，刻志于學。賀允中、徐度皆奇之，而曾幾妻以其孫。干辦①江東提刑司，易浙東常平司。母喪，免，調江山縣丞，棄去，改楚州司戶參軍，單車赴官。公退，閉戶讀《易》。郡守、部使者不敢待以屬吏。徐積墓在境內，蕪沒既久，加葺之。修復陳公塘，有灌溉之利。知象山縣，守薦為邑最。丞相趙汝愚初當國，適大侵，遣孟傳按視江、池、鄂三大軍所屯積粟，道除太府丞。既復命，汝愚去國，黨論起，而孟傳奉使無失指。面對言：“比以使事往返四千里，所過民生困窮，衣食不贍。國之安危，以民為本，今根本既虛，形勢俱見，保邦之慮，宜勤圣念。”

兼考功郎。復因對言：“國家長育人才，猶天地之于植物，滋液滲漉，待其既成而后足以供大廈之用。今士大夫皆有茍進之心，治功未優，功能尚薄，而意已馳騖于臺閣，不稍有以扶持正飭之，其敝將甚。”又言：“武舉及軍士比試，專取其力，臨敵難以必勝。唐世取人由步射、弓弩以至馬射，各以其中之多寡為等級，宜采取行之。”韓侂胄與孟傳故，嘗致侂胄意，孟傳謝曰：“行年六十，去意已決。”侂胄慚而退。遷廣西提點刑獄，改江東提舉常平，移福建。詔入對，首論用人宜先氣節后才能，益招徠忠讜以扶正論。故人有在政府者，折簡②問勞勤甚，孟傳逆知其意，即謝曰：“孤蹤久不造朝，獲一望清光而去，幸矣。”對畢即出關。

至閩，大饑，發廩勸分，民無流莩。丞相史彌遠，其親故也，人謂進用其時矣，卒歸使節，角巾還第。遷浙東提點刑獄，未數月，申前請，章再上，加直秘閣，移江東，不赴，主管明道宮。進直寶謨閣，致仕，卒，年八十四。常誡其子孫曰：“安身莫若無競，修己莫若自保。守道則福至，求祿則辱來。” （《宋史列傳第一百六十》）

【注】①干辦：官職名。②折簡：寫短柬、便條。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （3分）

A.而曾幾妻以其孫 妻：嫁給

B.公退，閉戶讀《易》 退：離職

C.道除太府丞 除：授官

D.孟傳逆知其意 逆：揣度

5.以下各組句子中，全部表明李孟傳淡泊名利的一組是 （3分）

①蕪沒既久，加葺之 ②行年六十，去意已決

③首論用人宜先氣節后才能 ④獲一望清光而去

⑤卒歸使節，角巾還第 ⑥未數月，申前請，章再上

A②③⑥ B①④⑥ C①③⑤ D②④⑤

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （3分）

A.李孟傳幼年好學。他是資政殿學士李光的小兒子。他六歲時，父親被貶謫到嶺海，他在家陪奉母親，發憤讀書，深受賀允中、徐度、曾幾等人賞識。

B.李孟傳體恤民情。大敵入侵，丞相趙汝愚派他巡查江、池、鄂三大軍糧草儲備，他回來向朝廷復命，據實稟告民不聊生的慘狀，希望國家以民為本。

C.李孟傳敢于直諫。他向皇帝進言：培養人才應著眼于長遠，要糾正士大夫謀求高官的弊端，應全面考核武舉及軍士的才能，不能單憑個人武力選材。

D.李孟傳教子有方。他經常給子孫們講守道則福至、求祿則辱來的道理，告誡他們：不爭名逐利是安身的最高原則，保全自我清正是修身的最高境界。

7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）今士大夫皆有茍進之心，治功未優，功能尚薄，而意已馳騖于臺閣。

譯文： 。

（2）即謝曰：“孤蹤久不造朝，獲一望清光而去，幸矣。”對畢即出關。

譯文： 。

【答案及解析】

4.B【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。B退：結束、完成。公退，即忙完公務。

5.D【解析】本題考查篩選文中信息的能力。解答此題，要緊扣題目主旨“淡泊名利”，逐一排查，將與主旨無關的信息排除。①表現李孟傳對逝去的長者的尊敬；③是李孟傳的用人觀。這兩項不能說明李孟傳“淡泊名利”。

6.B【解析】本題考查理解文章內容、歸納要點的能力。該項“他回來向朝廷復命……”說法有誤，把兩件不相干的事混為一談。李孟傳巡視大軍糧草儲備回來后向丞相復命，而不是向朝廷復命。復命過后，丞相趙汝愚離開朝廷，朋黨之間發生爭論，文中的“既復命”是關鍵句，表明此事已了。之后，李孟傳奉召入朝奏對，把外出視察看到的民情向皇帝稟告，是另外一件事。

7.（1）當今士大夫都有非分升遷的想法，他們的政績沒有達到優等，功德還很淺薄，但他們已經在輔臣的高位上胡思亂想了。

（2）（孟傳）當即回絕說：“我已經很久不到朝廷了，能得到一點清廉的名聲而離職，就很幸運了。”奏對結束就出關而去上任。

【解析】本題考查理解文意、翻譯句子的能力。解答此題，要抓住關鍵詞，踩上得分點，同時注意特殊句式，翻譯時要加以適當調整。（1）茍進（非分升遷）、馳騖（胡思亂想）、臺閣（輔臣的高位上）；最后一個分句是介賓短語后置句，翻譯時要提到動詞“馳騖”前。（2）謝（回絕、謝絕）、孤蹤（我）、造朝（到朝廷）、一望清光（一點清廉的名聲）、對（奏對）。

【譯文】

李孟傳，字文授，是資政殿學士李光的小兒子。李光被貶謫到嶺海，孟傳才六歲，在家陪奉母親，立志讀書學習。賀允中、徐度都很賞識他，曾幾把自己的孫女嫁給他。孟傳擔任江東提刑司干辦，后調任浙東常平司。母去世，孟傳因服喪免去官職，（服喪期滿）調任江山縣丞，他棄職離去，改任楚州司戶參軍，只身赴任。處理完公務，閉門讀《易》經。郡守、部使者不敢把他當做下屬對待。徐積的墳墓在楚州境內，被荒草淹沒已經很久，（孟傳）加以整修。修建了陳公塘，有灌溉農田的好處。任象山知縣，郡守推薦他是全境治理最好的。丞相趙汝愚剛執掌大權，適逢外敵大舉入侵，趙汝愚派孟傳巡視檢查江、池、鄂三大軍所屯積的糧草，視查途中朝廷授予太府丞的職務。回來復命后，汝愚離開朝廷，朋黨之間發生爭論，但孟傳接受使命外出巡查沒有什么過失可指責的。他奉召入朝奏對，對皇帝說：“丞相令我限期執行巡查的使命，我往返四千里，所過之處，（看到）百姓困窮，缺衣少食無法為生。國家的安危，以民為根本，如今根本已經虛空，各種不好的情況都呈現出來了，保國安邦的憂患，圣上應該多掛在心上。”（孟傳）兼任考功郎，又趁機向朝廷進言：“國家為長遠培育人才，就像天地培育植物，滋養植物的清流逐漸滲漉澆灌，等到它們成才之后就足以供建造大廈所用了。當今士大夫都有非分升遷的想法，他們的政績沒有達到優等，功德還很淺薄，但他們已經在輔臣的高位上胡思亂想了，（如果）對他們的想法不稍加糾正，那些弊端就更為嚴重。”又說：“武舉以及軍士比試，只是按他們的武力擇取錄用，臨敵難以做到必勝。唐代選拔人才從步射、弓弩到馬射，分別按他們各科成績的優劣計算等級，（我們）應該采取這種辦法考查他們。”韓侂胄與孟傳是老熟人，他曾向孟傳表示想被重用提拔的意思，孟傳謝絕說：“我快六十歲了，離開朝廷的主意已定。”侂胄慚愧地告退。（孟傳）調任廣西提點刑獄，又改任江東提舉常平，繼而調到福建。朝廷下詔讓他入朝奏對，他首先論用人應以氣節為先以才能為后，要多多地招徠聽取忠直的言論用來扶持正確的意見。有個在官府做事的老熟人，經常寫短柬（向孟傳）問候慰勞，很是殷勤，孟傳揣測知道他的意思，當即回絕說：“我已經很久不到朝廷了，能得到一點清廉的名聲而離職，就很幸運了。”奏對結束就出關而去上任。到福建任職后，那里遭遇嚴重的饑荒，他打開糧倉督促分給災民，災民沒有流亡餓死的人。丞相史彌遠，是孟傳親近的朋友，人們認為孟傳被提拔重用正是時候，（但）最終他歸還使節，一身布衣回到家鄉。（孟傳后來）升任浙東提點刑獄，沒有幾個月，又表明先前的請求，給朝廷再上奏章，朝廷提升他任直秘閣，調往江東，他不赴任，（朝廷）讓他主管明道宮。進升直寶謨閣后，他請求辭官歸鄉，（回鄉后）去世，享年八十四歲。（孟傳）常告誡他的子孫：“安身沒有比不爭名逐利更好的了，修身沒有比保全自我清正更好的了。堅守正道則福氣到，追求利祿則恥辱來。”

關鍵詞：李孟傳傳