先發一個讀過論語一百后的采訪視頻，大家看著更真切，然后將會一篇篇奉上歷屆精選的論語一百心得日記。
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　　用一朵花開的時間【論語一百】營員心得

　　每天天蒙蒙亮便起床，快速洗漱集合迎著朝陽蹭破露珠開始了一天的晨練，與山一體呼吸，與云一同吐納，然后回到教室，開始了一天緊張而有序的讀經生活。純粹的讀經，不加注解，不解文意，只是將原典反復的讀著讀著，一遍、兩遍、十遍只至百遍。這將是我近一個月的生活，遠離城市的喧囂，“躲進小樓成一統”，是什么讓我來選擇這樣看似枯燥的生活呢?—張虎提(論語一百)

 

　　指縫間很寬，時間很長，悄悄從指縫間溜走了，在不知不覺中，已經過了半月了。對《論語》又更親近了些，有時讀著讀著覺得好像能理解其中意思，但一細細品味似乎意味深長，沒時間多想，便又跟上大音小隊的腳步沉浸在讀經的世界里。—徐婷婷(論語一百)

　　

 

　　我用盡各種辦法讓自己專心讀經，耳朵聽到自己嘴巴發出的聲音，坐直亦或站立，我忽然明白了經典中一些語句在講什么，文字都想有了生命，我越讀越有勁兒，越讀越歡喜。讀到《季氏第十六》事，孔子對冉有、季路的對話時，竟感覺自己就在場，圣人說話的神情與語氣都可以感受到，頓時心中充滿法喜，這是否就是大家所說的“與圣人對話，穿越時空”的感覺呢?—王莎(論語一班)

 

　　周六晚課電影《地球上的星星》，更令我振奮，教育啊教育，教師啊教師!教書育人，怎樣教書又怎樣育人，我們真該靜下心來想想了。孩子不是罪犯，不是敵人，當我們在面對他們的犯錯時，為何只能呵斥。謾罵甚至體罰，就不能聽聽他們的感受嗎?溝通很重要啊!打，是打不出好學生的，心與心的交流，心與心的溝通才是當下每位教師最應該思考的問題，多給孩子一句鼓勵的話，哪怕為他們豎個大拇指也許在他成功的路上就會起到點睛之筆的作用。實不該啊，只能說，抓緊悟，即刻改，不斷提高，提升自身素質，成為一名合格的，受學生愛戴，家長放心的老師。感恩徐老師推薦這部電影及精彩點評，受益匪淺。—張楊(論語一班)

　　

 

　　魯迅先生說：“我們自古以來，就是埋頭苦干的人，有為民請命的人，有舍身救法的人，這就是中國的脊梁。”今天，我又認識了一位中國的脊梁——熊十力先生。熊先生始終不忘自己的責任，他四處講學，竭盡全力弘揚中國傳統文化，“造次必于是，顛沛必于是。”熊先生有堅守真理，敢說真話的勇氣和氣魄。熊先生一生坎坷，在文革中，“身心俱受摧殘”，但這些傷害的只是他的皮肉，他的堅持與筋骨，是任何人都不能改變的。 恢復生命的學問，把漢家傳統重建起來，這是熊先生的功勞，每一個中國人都應該感謝他。—崔艷玲(論語一班)

 

　　讀《經典教育與文化關懷文集》，這一周才理解此書名之適矣，全書教人，不離經典，漸悟經典之重力之魅力。以前讀書，簡單地看內容，感悟故事情節，便以為是讀書也。讀了關懷文集，才知治學大有深度，非簡單念之。我這近三十年所獲文章，不過星星點點，至于連點成線，線動成面，面對成體，可謂杳杳無期矣。悟之于此，不禁汗顏。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。—申紫賀(論語一百)

　　

 

　　天真歲月不忍欺【論語一百】營員心得續

　　王財貴教授在書里說，讀到感動真切的地方，就要去實踐。我覺得《論語》并沒有在突然之間，就給人一種醍醐灌頂的感覺，更多的是細水長流、潛移默化的改變我。慢慢的，做事情會多為別人考慮，會懂得寬恕，會提升自己的眼界，不為一些小事煩心。比起文學上的造詣，我更感激孔夫子在舉手投足間向我們傳遞的君子之道。雖相隔千年，仍丹心不改。—李雪洋(論語二班)

　　

 

　　《論語》讀得多了，一遍一遍地用心去體悟，感覺就不一樣了，好多句子就能忽然啟發到自己，讓自己心靈為之一顫，敬佩之情油然而生。發憤忘食，樂以忘憂，讀圣賢之語而不倦，說不定能達到與圣賢靈魂相通的境界呢!—田玉磊(論語二班)

　　

 

　　在與人交流中我感受到每個生命的獨特之處。當自己的善意與他人的善意碰撞時，我感受到人與人之間的溫情。總之，第二次參加論語一百的這些天讓我在讀書之外收獲自己生命的成分，更體會到讀經的意義，并且堅定了未來的道路，我希望剩下的16天，先完成學習目標，并通過讀書觸碰一個個真實的生命、誠摯的心靈。智者知人，仁者愛人。—孫猛(論語二班)

 

　　朱子讀書法的核心是“居敬持志”，不止是讀書，做任何事都應如此，就是要專精純一。讀書時，就把心思都放到讀書上，雙手捧著書，不要東瞧瞧，西摸摸，那樣的話便只是嘴上念，卻沒有在心里激起半點漣漪，就算讀了一百遍，也是“不曾讀”。這一周，在老師的監督下，我們都挺直身體，專心致志，所以相比于第一周時，我們的狀態與讀書效果都上了一個層次了。—陳子月(論語二班)

 

　　我來自于天津師范大學的政治學博雅班，在這個號稱西方政治思想史學科全國前五的學校，我們對教這門科目的老師有一種自然而然的敬佩與信任。而我的過錯，自是由這里而始。一，“君子可欺也，不可罔也。”我跟隨老師的思路而走，沒有自己的方向;二，“君子于其所不知，蓋闕如也。”我沒有真正把《論語》讀透，卻未“慎言其余”，是我另一大過也;三，“當仁不讓于師”，正所謂“君子懷刑，小人懷惠”，這才是傳統文化的本意。蓋其境界，中國早已遠超只重法的西方，而德法兼重呀!—趙曉璇(論語二班)

　　

 

　　現在我越來越贊同王財貴教授所言：中國文化是可以走向世界的。我們應守住人類傳統文化的結晶，要用備受西方推崇的儒、釋、道的人性哲學理念引領世界走向天下大同。吾過而能改，實善莫大焉。善己亦善人。我將把這股中華文化之自信傳遞給更多的人。豈不人皆見之，人皆仰之?

關鍵詞：論語,國學經典