子夏曰：“賢賢易色;事父母，能竭其力;事君，能致其身;與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”

　　子夏(1)曰：“賢賢(2)易色;事父母能竭其力;事君，能致其身(4);與朋友交，言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”

關鍵詞：論語,學而第一

　　子夏說：“一個人能夠看重賢德而不以女色為重;侍奉父母，能夠竭盡全力;服侍君主，能夠獻出自己的生命;同朋友交往，說話誠實恪守信用。這樣的人，盡管他自己說沒有學習過，我一定說他已經學習過了。”

　　這一章是跟我們講倫常的道理。倫常這個倫就是五倫的關系，常是不變的意思。五倫的關系，所謂父子、兄弟、夫婦、君臣、朋友，這個關系每個人自出生以來就面對的。古時候如此，現在如此，未來還是如此。中國人如此，外國人還是如此。它并不以時代的變遷，地域的變化而產生變化，所以稱為常。這一章是子夏所說的話，子夏是孔子的弟子。夫子說，子夏、子游是孔門四科里面文學最好的。他這里講『賢賢，易色』，這是講到夫婦這一倫。夫婦是人倫之始，有夫婦才有父子，然后才有兄弟、君臣、朋友。夫婦這一倫講究的是賢賢，易色。「賢賢」第一個賢字是動詞，是貴重的意思，以什么為貴?第二個賢字就是賢德的意思，就是以賢德為貴，重賢德。「易色」，這個易是當輕字講，輕易的輕，色是美色。賢賢，易色，是講夫婦，就是嫁娶、選擇配偶重德不重色，就是這個意思，這是正人倫之始。

　　講完夫婦以后就講父子之間的關系。『事父母，能竭其力』，這是講兒女對父母的盡孝，孝順父母盡心盡力。『事君』，這是講到君臣之間的關系，事奉領導。「君」狹義來講，一國之君，國家領導人，總統、主席，這是國家領導人，廣義上講，一切團體的領導。『事君能致其身』，「致」就是當委字講，委身，也就是把自己的身都捐獻出來，能夠先公而后私，能夠忘我工作。忠心耿耿、盡心竭力去服務，為祖國、為人民服務，這叫事君;為自己的團體，為自己的領導盡忠，這是致其身的意思。這是講到君臣這一倫。

　　第四個是『與朋友交，言而有信』，這是朋友這一倫。跟朋友交往，必須要講求信用。「凡出言，信為先」，言語、辦事都能做到無欺，這叫「有信」。五倫這里講到四個方面，第五個是兄弟(長幼之間)當然也含在其中。子夏這里說，能夠把人倫盡到，也就是敦倫盡分，盡到自己本分義務，處理好人際關系。人與人之間的關系不外乎這五倫，你都能處理好，『雖曰未學，吾必謂之學矣』。即使是說你沒有學問，我也不相信，我說你一定是有學問。為什么?朱熹朱夫子講得好，人無倫外之人，學無倫外之學，人必定是在這個五倫關系當中的人，他不能離開群體。所以這個學問就是處理好人與人之間的關系，它沒有倫外的學問。所以這是講到五倫是為學之本，能夠敦倫盡分這就是學問。

　　這里子夏談到夫婦、父子、君臣、朋友這四個關系，能夠真誠、切實的去力行，去處理這個關系，使關系和諧，盡到自己的義務，這就是盡其誠。我們求學所求的不外乎如此。能夠做到把這倫常關系都處理好的，兩種人，一種是生而知之的，天生資質非常高，這是我們講的天才，不用人教他就能夠善于處理人倫的關系，使人人都生歡喜心，另外一種人是真正通過認真的學習、力行而達到。孔夫子自己說，「吾非生而知之」，那必定是學而知之，所以這不就是學嗎?所以這個學問不在乎你有沒有文憑，不在于你是不是拿到博士學位，真實的學問是看你能不能處理好倫常關系，能不能夠盡到自己的義務，扮演好自己的角色，這叫「學為人師，行為世范」。你能夠做一個好榜樣，引導社會走向和諧，這是真實的圣賢學問。

　　朱夫子引游酢的話來講，游酢是宋代的學者，游氏說：「三代之學，皆所以明人倫也。能是四者，則于人倫厚矣。學之為道，何以加此。子夏以文學名，而其言如此，則古人之所謂學者可知矣。故學而一篇，大抵皆在于務本。」游氏說的三代之學，三代是指夏商周，這個時期所提倡圣人的學問就是什么?明人倫而已。圣人的學問不外乎就是講明人倫關系，讓我們敦倫盡分而已。能夠處理好夫婦、父子、君臣、朋友的關系，做到這四者，人倫就厚了，你的德行就厚了。所以學之為道，何以加此，這就是學。學而篇的學，內容就是倫常，倫常之學。倫常之上，沒有其它的學問。子夏他以文學成名，夫子贊嘆的是贊嘆他的文學，那他講出這個話，他是要教導我們盡人倫，我們就知道文學的實質是什么了。古人所謂的學，真的就是倫常之學而已，這叫做務本。學而篇這一整篇所說的內容，大部分都是教我們務本的，「君子務本，本立而道生」。你看這里教我們學之本就是倫常，為仁之本就是孝悌，治國之本就是敬信，圣賢學問之根本就是忠信而已。前面這些篇章里頭所說的，都是教我們務本的。

　　我們再看蕅益大師他在批注里說到，「賢賢」，這就是什么?以賢德為重，不僅是說仰慕賢德，更重要的是步步趨向賢德，念念成就自己的賢德，要把自己自身置于圣賢之列，這是學之根本。所以你學什么?學圣賢。所以賢賢就不光是指夫婦之道，他是更廣義來講，教我們整個學圣學賢的根本，仰慕圣賢，你仰慕圣賢自然就有賢德的人跟你作伴，事親、事君、交友乃至夫婦這一倫，都是躬行實踐圣賢之道，這叫實學。

　　「易色」也可以引申，在江謙的《補注》里頭，江謙是民國時代的教育家，他是補充批注蕅益大師的《論語點睛》。他講到易色，這色不僅是美色的意思，廣義上講，像佛法里講的色是一切物質，《心經》講的「色即是空，空即是色」，這個色是指一切物質，物質世界，一切相。易色就是把色看輕了，看到最輕的時候是沒有了，無色了，色空了。「色即是空，空即是色」，放下我相、人相、眾生相、壽者相，這是易色易到了究竟，入人我不二，自他一體的境界，與宇宙合而為一，哪里還有彼此!這就是大圣。

　　如果有你我的分別，自他的對待，難免會有分別、會有執著。有我相，有人相，這就生我執。我執就有私，有私就會產生種種的貪求、瞋恚、嫉妒的煩惱，「賢賢，易色」就變成妒賢嫉能。別人有一技之長，自己就會妒嫉，人家的德行超過我，自己心里就放不下，這就是不能賢賢了。所以要怎么學?要修隨喜的心，別人有的才華、有的德行，就好像自己有一樣，這才能慢慢入放下人我這樣的境界。所以易色是講到最后的果報，你修成一個正果了。怎么修?賢賢是因，最后放下人我之色相，這是果，修因證果。

　　【評析】

　　上一章有“行有余力，則以學文”一句。本章中子夏所說的這段話，實際是對上章的進一步發揮。子夏認為，一個人有沒有學問，他的學問的好壞，主要不是看他的文化知識，而是要看他能不能實行“孝”、“忠”、“信”等傳統倫理道德。只要做到了后面幾點，即使他說自己沒有學習過，但他已經是有道德修養的人了。所以，將這一章與前一章聯系起來閱讀分析，就更可以看到孔子教育重在德行的基本特點。

　　(1)子夏：姓卜，名商，字子夏，孔子的學生，比孔子小44歲，生于公元前507年。孔子死后，他在魏國宣傳孔子的思想主張。

　　(2)賢賢：第一個“賢”字作動詞用，尊重的意思。賢賢即尊重賢者。

　　(3)易：有兩種解釋;一是改變的意思，此句即為尊重賢者而改變好色之心;二是輕視的意思，即看重賢德而輕視女色。

　　(4)致其身：致，意為“獻納”、“盡力”。這是說把生命奉獻給君主。