盤古開天神話傳，三皇五帝數(shù)千年。炎帝黃帝華夏祖，堯舜禹王位讓賢。夏商西周奴隸制，東周列國變封建。秦漢統(tǒng)一開疆域，三國紛爭起戰(zhàn)亂。西晉東晉南北朝，隋唐疆域又擴展。五代十國鬧割據(jù)，宋遼夏金歸大元。明朝船隊下西洋，清朝鎖國被破關(guān)......

口訣一：夏商與西周；東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國；一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳；二晉前后沿。南北朝并立；隋唐五代傳。宋元明清后；皇朝至此完。

口訣二：

夏后殷商西東周，春秋戰(zhàn)國秦皇收，

西漢東漢魏蜀吳，西晉東晉兼五胡。

匈奴羯氏羌慕容，拓跋代北后稱雄。

宋齊梁陳是南朝，北魏齊周稱北朝。

北周滅齊傳于隋，隋又滅陳再統(tǒng)一。

隋滅唐興稱富強，五代十國各稱王。

契丹興起在北方，建號為遼入汴梁。

五代梁唐晉漢周，宋朝建國陳橋頭。

女真建金先滅遼，打破汴京北宋消。

南宋偏安在江南，蒙古興起國號元。

滅金滅宋歸一統(tǒng)，元朝統(tǒng)治九十年。

明代共傳十六君，滿洲初起號后金。

后金國號改為清，入關(guān)稱帝都北京。

人民覺悟革命起，清帝退位民國立。

人民民主再勝利，齊心奔向共產(chǎn)國。

1.讀歷史教材

“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎(chǔ)知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

2.上課要專心聽

下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學(xué)到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

3.“溫故知新”和善于思考

歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

4.整理、整合歷史知識

針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學(xué)知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構(gòu)和知識間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復(fù)消化，變成自己的知識。

關(guān)鍵詞：高考歷史